Un prof de guitare organise un Défi en ligne pour ses élèves !!!

Mars 2020, le confinement est annoncé. Je m’organise avec mes élèves pour qu’ils continuent à prendre des cours en ligne. Ce n’est pas possible pour tout le monde, mais une poignée s’adapte à ces nouvelles conditions.
Pour rendre l’apprentissage plus amusant, je décide de créer un groupe sur WhatsApp. Mais pas n’importe lequel…

Comment j’ai créer le défi en ligne :

1 Mois / 1 Morceau.

• J’ai tout d’abord inclus un logo pour plus d’attraction.
• Une petite description résumant le but du groupe est nécessaire.
WhatsApp fonctionne avec les contacts téléphoniques. Pour cela il fallait que leurs numéros de téléphone soient dans mon répertoire.
• Une fois celui-ci créé j’ai tout simplement invité les participants en les ajoutant au groupe.
• J’ai ensuite établi quelques règles de bienséance pour que tous les échanges se passent bien (Politesse, respect, pas de conversations inutiles pour ne pas recevoir trop de notifications)

Quel morceau pour ce défi ?

 

Killing In The Name de Rage Against The Machine.

C’est un morceau compliqué que les jeunes guitaristes apprécient beaucoup. Ce n’est pas forcément le cas pour certains participants qui le trouvent trop dur ou qui ne l’apprécient pas.

Mais celui-ci a plusieurs avantages qui permettent de progresser :

• La corde Mi grave doit être accordée en (drop), donc cela oblige à utiliser son accordeur et son oreille.
• Parmi les 5 différents riffs, nous avons le Hammer (technique de taper une corde sans la gratter) et le Bend (technique de pousser une corde).
• Certains Riffs demandent d’utiliser plusieurs doigts, très bon pour la dextérité.
• Il y a un barré sur 2 cordes qui nous donnera une approche du barré complet.
• La Rythmique du refrain du morceau fera travailler la souplesse du poignet.
• Les enchainements de notes et d’accords simples nous demanderont un bon placement dans le temps.

 

 

PLACE AU JEU !

Le but du Jeu est tout simplement d’avoir le meilleur score… vous allez me dire, « Ce n’est pas juste tout le monde n’a pas le même niveau ». C’est pour cela que des équipes ont été constituées. Un ado et un adulte (il manquait un ado donc on a rajeuni Corentin).

 

Les Participants :

 

Corentin | Etudiant | Guitariste depuis 1 an

 

Alexandre | Conseillé Clientèle | Guitariste autodidacte depuis plusieurs années

 

Maëlis | Psychologue | Guitariste depuis 8 mois

 

Marie Noëlle | Directrice de Supermarché | Guitariste depuis 4 mois

 

Mathéo | Collégien | Guitariste depuis 1 an

 

Mathilde | Infirmière | Guitariste depuis 8 mois

 

Mewen | Collégien | Guitariste depuis 1 ans

 

Marlow | Collégien | Guitariste depuis 2 ans

 

Après quelques cours individuels afin de maitriser les bases, j’ai posé une date butoir pour qu’ils envoient leurs première vidéo dans le groupe WhatsApp. Celle-ci  les représente en train de jouer leurs riffs préférés de Killing in The Name.

Une semaine plus tard, j’ai organisé une rencontre en visio entre adultes et ados. Mewen (11 ans) le plus jeune est un peu effrayé de rencontrer tous les joueurs. Je lui explique que c’est normal, la nouveauté peut mettre le doute, mais qu’il peut avoir confiance en lui.
Alors, les participants rencontreront 4 personnes différentes pendant 30 minutes.
Le but étant que chaque binôme apprenne à se connaitre, et ainsi faire naître quelques affinités.

 

Prise de contact et constitution des équipes.

 

Après les deux heures d’entretien, je contacte tous mes élèves afin d’avoir leur ressenti.
Tout le monde était très content, j’ai même reçu des messages durant la semaine comme quoi ce Dimanche après-midi avait été une superbe expérience. Echanger sur ses difficultés et avancer sur le défi a redonné du courage et de la joie à tout le monde.

“Se réunir même si ce n’est que virtuellement autour d’une passion commune, c’est génial !”

 

Les binômes se sont faits naturellement. J’ai simplement demandé à chacun avec qui il avait le plus partagé. Tout le monde a été fair-play et a choisi un coéquipier qu’il pourrait soutenir que ce soit humainement ou musicalement.

Nous avons donc les équipes des :

Obstinés | Marie Noëlle & Marlow
Ying & Yang | Maélis & Mewen
Forces Tranquilles | Mathilde & Mathéo
Piles Electriques | Alexandre & Corentin

 

Quelle est le but du jeu ?

 

  • C’est de faire une vidéo en jouant le morceau du défi en entier (sans le solo), par-dessus la bande son.
Oui en effet, ce n’est pas de la rigolade ! Mais en le jouant 1 fois par jour pendant 2 semaines, en commençant avec la bande son envoyée, qui a été modifiée (vitesse -15%), + les cours, + les conseils de son coéquipier, tout est possible !
Il y aura un vote du public sur YouTube.

Chaque j’aime sous la vidéo d’un participant lui rapportera un point de plus.

  • Les vidéos de chacun seront présentées, notées par un Jury composé de 8 personnes :

 

1. Hervé Clavier (Blogueur Guitare Confiance & Développement, Prof de guitare, de basse, de batterie, d’atelier de groupe / Leader du groupe Whoz Jack).

 


2. Amélie Brérat (Prof de musique en collège / Chanteuse du groupe Whoz Jack)

 

3. Nicolas Chenuet (Entrepreneur / Musicien (piano, guitare, batterie, chant) / Chanteur de mon premier groupe « Unlike »)

 


4. Sébastien Larive (Chef d’entreprise. Chanteur dans mon deuxième groupe « Under Shower » / Guitariste (Un très bon ami, qui fut aussi un de mes élèves)

 


5. Marilyne Salles (Prof d’art plastique / Chanteuse amateur)

 


6. Fabien Nicolosi (Prof de musculation / féru de musique)

 


7. Fabrice Petitjean (Prof de français en lycée/ Guitariste Amateur)

 


8. Lorenzo Margiotti (Maraicher / Guitariste Amateur)

 

Le cumul des deux moyennes des participants donnera le score final de l’équipe !

 

 

Qui y a-t-il en Jeu ?

L’Enregistrement pour tous du Cover de « Killing In The Name » avec des Musiciens du Jury et Professionnels !
• 1 mois de Cours de Batterie (Guitare pour les participants hors Cantal).
• Des Ateliers de groupe.
• L’Album de son artiste préféré.
• Le Pack complet de WHOZ JACK (CD’s, Vinyle, Affiches collectors, Tote Bag, Badges, T-Shirt)

 

 

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